Plano de Aula - Facebook e Produção de Texto


Alunas: Jéssica Lemos e Manuela Sendim

Atividade: Oficina de Produção Literária em redes sociais
Rede social escolhida: Facebook
Carga horária: 30 horas
Divisão: 02 módulos – Duração: 1 Semestre
Público: Estudantes do Ensino Fundamental (8º e 9º ano)
Forma de realização: Duplas de estudantes


Objetivo:

Estimular aos estudantes no contato com a cultura digital.
Ampliar a sala de aula em espaços diversificados.
Pensar em práticas sociais a partir da criação e leitura crítica de conteúdos digitais.
Cooperar com a realização de processos coletivos.
Recriar conexões sociais.
Facilitar a criação.
Possibilitar a colaboração e o espação de integração.



Justificativa:

A ideia é que, diante desta página criada e alimentada coletivamente, os alunos possam começar a pensar as redes sociais - especialmente o Facebook - como uma ferramenta de compartilhamento de ideias, criação coletiva e construção de conhecimento.

Link da página Produtura: (https://www.facebook.com/produtura/)



Estratégias:

1° Módulo

Criar página no Facebook, onde os estudantes terão acesso ao incentivo da produção literária e leitura.

Elaborar textos pertencentes a qualquer gênero literário (prosa, poesia, etc) a partir da escolha de um “post” ou “gif” de outras páginas do Facebook e até de outros sites com a finalidade de trabalhar a perspectiva imagética e semiológica nos estudantes.

Realizar leituras das produções dos estudantes em sala promovendo debates sobre a escolha de determinada imagem e o impacto dela na construção das produções de texto.


2º Módulo

Produções textuais “mais livres”, na qual os alunos não teriam essa obrigatoriedade de trabalhar com itens já mencionados. A partir daí a página deverá ser alimentada com essas produções mais frequentemente, onde os alunos poderão compartilhar essas postagens em perfis pessoais da rede.



Objetivo final:

Motivar o aluno para que seu potencial criativo seja alcançado por meio de produções de texto, contato com a cultura digital e seus diversos tipos de abordagens em sala de aula, tratando “os conteúdos da disciplina” como conexões leves e baseadas em aspectos sociais e sistemas generativos.





Material de apoio:

As Possibilidades Pedagógicas do Facebook (http://slideplayer.com.br/slide/3120853/)

Por: Gabriel Henrique Neves

Comentários

Postar um comentário

Postagens mais visitadas deste blog

Plano de Aula - Produção Textual e as Fanfics

Imagem
Alunas: Jéssica Lemos e Manuela Sendim Atividade: Produção Textual e as Fanfics Rede social escolhida: Fanfics Brasil ( https://fanfics.com.br/ ) Carga horária: 30 horas Divisão: 03 módulos – Duração: 1 Semestre Público: Estudantes do Ensino Médio (1º ano) Forma de realização: Grupo de 04 estudantes. Objetivo: Utilizar a potência de conexão entre os indivíduos. Estabelecer o aprendizado e trocas com interesses comuns. Estimular o desejo de aprendizagem e criatividade. Pensar nas formas de viabilização da Inteligência Coletiva. Desmistificar os multiletramentos na Web. Descentralizar a hierarquia existente na web social. Produzir o próprio “remix” (linguagem da internet) no caso, as fanfics. Justificativa: Fazer com que os alunos se apropriem de sua inteligência coletiva, onde a leitura e produção textual com o uso da Fanfics promova uma aprendizagem de trajetória pessoal e singular, dentro de espaços complexos e de diversas afinidade...
Leia mais

Transformar para Inovar - Seminário de Abordagem e Cultura Digital

Imagem
   A sala de aula é um espaço de interação, inovação e coletividade, onde os principais agentes - Professor e Estudante - devem manter uma relação equilibrada e favorável direcionada à valorização dos conhecimentos prévios de cada um, para que assim, por meio de novos diálogos, ocorra a construção de saberes que promovam o desenvolvimento de uma autonomia cidadã dentro e fora do âmbito escolar.                     A partir da flexibilização entre tempo e espaço, o senso de criatividade surge como importante ferramenta de compartilhamento das novas tecnologias (de empatia) que abrem portas às perspectivas sócio educacionais e de aprendizagem desenvolvidas por meio de aspectos que envolvem a continuidade e democracia no enriquecimento de informações diversificadas.      O conflito entre cultura oral e digital está representado pela ideia de abertura e descentralização...
Leia mais

Transformar como Professor

Imagem
Após ler esse conto lembrei que uma amiga da universidade comentou ter sido desestimulada por uma professora em relação ao curso escolhido após ela não ter gostado de sua escrita em uma avalição. Depois desse dia percebi que um professor desempenha um papel muito importante na vida de qualquer estudante, tanto como exemplo positivo quanto negativo. Felizmente ainda existem aqueles que procuram ajudar nas “deficiências” e ressaltar as qualidades. O mais impressionante é saber que essa amiga é uma excelente aluna, que escreve e se expressa muito bem (tenho uma admiração enorme por ela). Pensar em professores como intelectuais transformadores é também perceber seu papel no futuro acadêmico dos estudantes; para que eles sejam reflexivos, ativos e se enxerguem também como intelectuais, não para que sejam cidadãos frustrados com a constante sensação de insuficiência. Presenciar uma amiga se sentindo humilhada por um profissional da educação (que teoricamente não deveria fazer isso), po...
Leia mais